Crisis económicas: lecciones de ayer, retos del porvenir
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
TextMess 2.0: Las Tecnologías del Lenguaje Humano ante los nuevos retos de la comunicación digital
The overall aim of this project focuses on the study, development and experimentation with different techniques and systems based on Human Language Technologies (HLT) for developing the next generation of intelligent digital information processing systems (modelling, retrieval, processing, comprehension and detection), in order to meet the present challenges posed by digital media. In this new ...
متن کاملRetos de los juegos educativos
7 1. Introducción El uso de juegos en educación no es, ni mucho menos, una idea nueva. El juego es una actividad estrechamente relacionada con el proceso de aprendizaje (todas las crías de mamífero desarrollan sus habilidades mediante el juego) y los educadores han identificado el juego en general, y más recientemente los videojuegos digitales, como un enfoque natural y muy efectivo a la hora d...
متن کاملTecnología del Habla: Debate sobre retos pendientes y perspectivas
In this paper we comment the presentations done in the Speech Technology Workshop held in the framework of the XIX Congress of the SPLN and make a series of key questions important to understand the current state and the future of the mentioned technology. Furthermore a set of possible answers are given to each of the question.
متن کاملLecciones Aprendidas de una Tentativa De G2G en Brasil
In recent years, many governments have seized the moment provided by Information Technology as the ideal opportunity to rethink their administrative praxis. This restructuring concentrates not only on the internal aspects involved, but also on those related to the relationship between government and other organizations. This work seeks to analyze the main obstacles that resulted in the deployme...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Equidad y Desarrollo
سال: 2009
ISSN: 2389-8844,1692-7311
DOI: 10.19052/ed.219